服装与艺术设计学院

2015-2016学年度第二学期教学督导工作方案

教学工作是我院各院系各项工作的中心工作，督导工作是教学工作不可缺少的一个环节，是教学工作正常运行的有力保证，对提高学校教育教学质量以及教师教学质量起监督、帮助、指导和促进作用。为提高我系整体教学质量，帮助系部年轻教师提高教学能力，进一步促进教学督导工作的常规化、制度化、科学化，特制定本学期教学督导工作方案。

一、指导思想

为适应学院改革和发展的需要，进一步发挥教学业务单位教学管理的积极性、主动性和创造性，不断强化专业建设的主体地位，采取学院的教学督导宏观监控，各院系不断推进督导工作的深度和广度，切实采取有效措施，丰富督导形式，以实现对教学质量的有效监控和保障，推动良好教风与学风建设，帮助教师在教学实践中总结经验教训，养成经常反思教学的习惯，树立良好的师德师风，并能将优秀的教学方法和经验介绍给大家，让它开花结果。同时对一些教师的不足之处加以改进，最终达到取长补短，互相学习，共同提高的目的，促进我院教学质量全面提高。

二、督导工作小组

组 长：朱江山 钟守兵

成 员：廖凭凭 杨芳 朱胜利 李娟 袁烽 郭晟 程义文 李宾 郭瑞芳 艾文法

三、工作亮点

（一）评分标准更新务实。根据学院下发的听评课评分标准，我院再结合各专业实际听评课要求制定相应的评分标准，以专业为标准，一专业一标准。

（二）科室人员全程参与。更改了以往全体教师总动员的模式，督导小组为科室人员组成，每学期务必做到听评课全覆盖，实事求是不弄虚作假。

（三）专业教师专职任教。专业教师专职上好每一节课，不再硬性要求听评其他教师的课。

四、工作重点

（一）继续深化教学督导模式改革，融专业评估、课程评价、教师考核为一体。专业是学院建设的基本单位，专业评估以学院层面为主，尤其是龙头专业、重点专业、特色专业。课程评价以院系层面为主，学院主要对重点专业的核心课程进行评价。同时，邀请企业专家、校外实习实训指导单位对实训实习课程进行评价。

（二）本学期教师考核工作以艺术专业教研室和服装教研室为单位，两个教研室主任兼任考核小组组长，对教研室内所有任课教师从课堂教学、教学资料、学生评教等方面进行组织考核，并形成教师教学质量综合考核结果。

（三）精品课堂建设稳步推进。在本学期期初，进行第一次教学督导听评课，艺术专业教研室和服装教研室分别评选出一门课程作为本学期的精品课堂打造课程，并对上学期确定的服装设计和幼儿歌曲演唱的精品课程进行追踪，确保精品课堂质量。

五、具体措施

（一）系部专职督导员深入课堂听课，课后与任课教师及时进行交流，共同探讨如何改进教学方法；教研室主任组织各专业教研室教师相互听、评课，每学期对每位任课教师听、评课次数不少于三次。

（二）召开师生座谈会，及时了解学生、教师、社会对教学管理、教学建设和教学改革的意见与建议，形成调研报告。召开师生座谈会每学期不少于三次。

（三）学生评课由教研室组织各班级学生代表在期初、期中、期末对班级所有任课教师进行评价（包含公共课教师，其评课数据交至相关教学业务单位教研室），评课标准与教师评课标准要一致。

（四）教研室主任负责教研室内所有任课教师的考核工作，并将考核结果和工作总结反馈教务处。教务处不定期检查各教学业务单位教师考核工作情况。

（五）教师教学质量综合考核结果由课堂教学评价、教学资料评价和学生评价三方面组成。其中课堂教学评价占50%，教学资料评价占10%，学生评价占40%。

（六）平时加强对教学各环节的质量监控，重点是课堂教学环节、实践教学环节质量的把握。

（七）开展教学督导工作的理论与实践研究，以督导带研究，以研究促督导，探索教学督导工作新模式，总结经验，形成特色。

（八）通过《教学工作简报》、学院网站、系部网站、教学总结会等形式，及时向院领导及广大师生反馈督导信息，通报教学情况。

二〇一六年三月