服装与艺术设计学院2016-2017学年度第一学期

教学督导工作方案

教学是我院的中心工作，教学督导是提高教学质量、规范教学管理的有效措施。为提高整体教学质量，进一步提高教师教学能力，特制定本方案。

一、指导思想

适应学院改革和发展的需要，发挥教学业务单位教学管理的积极性、主动性和创造性，强化专业建设的主体地位。推动良好教风、学风建设，帮助教师在教学实践中总结经验教训，取长补短，互相学习，共同提高，树立良好的师德师风，促进教学质量全面提高。

二、督导工作领导小组

组 长：朱江山 钟守兵

成 员：佘晓庆 杨芳 朱胜利 李娟 袁烽 郭晟 程义文 黄诚 段运超 （各班班主任为兼职督导成员）

三、工作要求

（一）改变教学督导模式，融课程评价、教师考核于一体。根据学院下发的听评课评分标准，结合各专业实际制定相应的评分标准。

（二）对所有任课教师从课堂教学、教学资料、学生评教等方面进行考核，并形成教师教学质量综合考核结果。干部全员、全程参与，做到听评课（督导）全覆盖，实事求是。

四、具体措施

（一）督导采取随机听课，方式不限。每学期督导听课次数不少于12次，听课过程中认真填写课堂评价表，完成所有听课任务后撰写听课总结。院系或教研室组织（大）教研会进行交流反馈，形成书面的反馈材料或整改意见。

（二）任课教师课前必须点名，并标记在点名册上，以便督导查课人员记录学生到勤情况。督导查课采取两轮制，第一轮核查迟到情况，第二轮核查旷课情况。

（三）召开师生座谈会，及时了解师生对教学管理、教学建设和教学改革的意见与建议。

（四）学生评课由教研室组织学生代表在期初、期中、期末对班级所有任课教师进行评价。

（五）教研室主任负责本教研室所有任课教师的考核工作，并将考核结果反馈到教学与科研工作办公室。

（六）教师教学质量综合考核结果由课堂教学评价、教学资料检查评价和学生评价三方面组成。其中课堂教学评价占50%，教学资料检查评价占20%，学生评价占30%。

（七）通过《教学工作简报》、学院网站、院系网站、教学总结等形式通报教学督导情况。

服装与艺术设计学院

二〇一六年十一月二十日