为进一步深化教学改革，实现精品课程建设成果的转化，促进教师切实转变教学观念，改革教学内容、教学方法与手段，不断提高课堂教学效率，切实提高课堂教学质量。根据学院教务处精品课堂建设实施方案的要求，特制定服装以艺术设计系精品课程建设实施方案。
以《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高［2012］4号）为指导，以精品课堂建设为载体，转变教学模式和学习方法，按照“分步实施、分类推进、重点突破、示范引领、辐射带动、全面提升”的工作思路，不断更新教学理念，优化课堂教学过程，着力提高课堂教学效率，提升课堂的教学质量。
1、教学文件及资料。每一门课程的整体设计方案、单元设计方案、课堂教学活动设计方案、备课笔记、课程标准、课件等教学文件规整齐，是教师做到有准备上课，杜绝课堂教学的随意性。
2、教学环节。每一位任课教师的每一次课，在备课、课堂教学组织与实施等教学环节要体现科学性和创新性。
3、教学效果。通过听课评价、学生评教等方式来检验课堂教学效果。听课评价结果为系部教学督导成员听课（每次听评课不少于3人）评价的平均分；学生评价结果采用选取学生代表（每位教师的评价学生不少于4人）为教师进行教学评级的平均分。
（一）准备与启动阶段（2014.2.13-3.7）
各教研室建立精品课堂建设工作小组，制定精品课堂建设实施方案，组建精品课堂团队，制定听课计划。
1、开展讲课、评课活动（2014.3.8-5.30）
以教研室为单位组织教师听评课。听课完毕后，听课组成员检查讲课者的各项教学文件及资料，对课堂教学效果进行评议和研讨，取平均分作为该讲课的的得分。
2、组织开展精品课堂示范课竞赛（2014.6.1-6.10）
以教研室为单位进行精品示范课竞赛，此次未申报精品课堂的其他课程也于同一周进行示范课竞赛，以公正公平的方式评比，对优胜者进行奖励，并纳入教师个人绩效考核。
根据教务处统一安排，集中组织学生对每一位教师的课堂教学情况进行评教。教师课堂教学得分＝教学文件资料检查（20%）＋课程组课堂教学评价（20%）＋考核小组课堂教学评价（20%）＋学生评教（40%）。
本学期精品课程建设实施结束后，由教研室撰写总结报告，包括建设措施成效、问题与对策等，于2014年7月1日前报教务处。
（三）深化推广阶段（2014.9 -2015.7）
按照“骨干带动、同伴互助、自主发展”的工作思路，开展“立标、学标、达标”活动。个教研室树立典型作为“立标”教师，“立标”教师要坚持每周至少上一节示范观摩课，“学标”教室坚持听课、评课，不断学习、吸收和借鉴，力争人人“达标”。
以教研室为单位召开教师、学生座谈会，认真倾听他们的意见与建议，对精品课程的实施效果进行综合评估，对发现的问题进行深入探讨和研究，积极整改，努力提高建设效果。
（一）每学期学院组织开展一次精品课堂示范课决赛活动，设一等奖一名，二、三等奖若干名，对获奖的精品课堂示范课作为院级教学质量工程建设奖励并纳入年终目标考核。
（二）教师精品课程考核结果纳入教师业务档案，并与教师平先、表模、晋升、晋级、个人年度考核等挂钩。
（三）学期末精品课程建设评审时，要对上学期和上学年精品课堂进行复核，复核合格者保留称号及待遇，复核不合格者取消称号。
